泉州自闭症_儿童康复中心丰泽自闭症儿童康复

和泉州憬言儿童康复中心一起关注星星的孩子
#自闭症#发育迟缓#孤独症#

什么是残疾预防？

      针对常见的致残原因，如遗传、发育、外伤、疾病、环境、行为等危险因素，采取有效措施和方法，预防或减少致残性疾病和伤害的发生，限制或逆转由伤病而引起的残疾。


      自闭症是残疾的一种，是一种精神上的残疾，自闭症（孤独症)是发生于儿童早期的一种涉及感知觉、情感、语言、思维、社交和动作与行为等多方面的发育障碍，是广泛性发育障碍中较为常见和典型的一种。在中国有**过200万的自闭症儿童。

憬言康复

      憬言康复以尊重个体，接纳所有，以个体利益为出发点，坚持使用有科学实证的方法进行干预。在教学中以学生为主导，给予恰当的教学策略支持。在前进中我们一起进步，在不足中我们一起完善。

憬言康复

憬言康复成立于福建省泉州，分别是位于东海校区的zui初康复，以及位于湖心校区的憬言康复。我们致力于为自闭症谱系障碍（ASD）和发育迟缓以及其他相关发育障碍的儿童，给出专业的康复干预。尊重个案，选择有科学依据的方法提供干预服务。干预计划的制定符合个案的生活环境，考虑个案的优弱势，当下的需求等因素*去考虑。我们关注儿童的情绪行为和社交规则，注重儿童的参与以及注意(JA)，培养建立儿童独立的生活技能(生活自理)，游戏和社交技能，自我管理，以及注重发展儿童的功能性语言和沟通，关注技能在家庭和社会的泛化，多方面去帮助提升儿童的生活品质。中心会持续聘请在ABA领域里*的教师给机构教师给出专业技术支持。从专业和教学等方面给予*的技能提升和课程体系督导。

       中心自创办以来，一直坚持由专业的人士实施咨询、评估、制定计划及*的教学。教学的品质是我们坚持追求的目标，持续的专业学习是我们前进的的动力。现有骨干人员十几名，学习背景有教育体系，心理学体系和医疗体系。其中，有3名老师在参加ABA课程认证的学习，老师们分别持有教师证、心理咨询师证、社工证、PRT二级证书（已完成PRT五级理论学习）等，*教学经验5—16年不等。

 

我们的教学理念

憬言康复坚持使用有科学实证的干预方法，培养专业教学的团队，为自闭症和语言发育迟缓等发育障碍等给出专业，科学，有效的干预服务。始终以服务对象的利益为宗旨，提升他们在社会上的生活和生存技能。

 

我们的介绍

评估

我们使用专业的评估工具，针对个案的个体差异来选择合适的评估工具。评估前会安排家长面谈，介绍评估流程和评估内容，在家长知情和同意下执行评估。评估总时长约为10到15个小时，包括：现场评估，书写评估报告以及与家长说明评估结果等。

 

教学

*教学的教师都经过了严谨、系统化的ABA理论与实操培训。评估和计划由班主任实施和制定，根据评估结果及与家长沟通，了解家长的期望，制定符合学生发展需要和符合社会功能性的教学计划。教学计划涉及生活自理，语言理解，语言表达，社交互动，认知，游戏技能，运动，手眼协调，等。在教学过程中，严格执行每个项目的数据记录和收集，会有班主任时刻跟踪检核教学目标，确保教学计划的执行。

 

服务

我们提供一对一康复服务，二对二的社交互动课以及小组团体课。中心还设置了情境模拟，游戏互动，乐高，绘本以及幼儿园融合等课程。

​丰泽校区：泉州市丰泽区湖心街假日湖景三楼

东海校区：泉州市丰泽区东海大街翡翠园翡翠街47号